“Buang masa sahaja sambung belajar, tak ada ijazah pun boleh berjaya!”

Pernah dengar?

Biasa dengar?

Tak dapat dinafikan bahawa, banyaknya sumber yang berada pada zaman ini, membuatkan sesiapa sahaja boleh berjaya. Sesiapa sahaja.

Namun, ayat ‘tak ada ijazah pun boleh berjaya’, selalu disalahertikan dengan ‘buang masa sahaja sambung belajar’, menyebabkan semakin ramai pula golongan usahawan karismatik yang mampu menarik dan membina jaringan pelanggan, namun tiada ilmu yang sepatutnya mereka ada.

Maka aku terpanggil untuk berkongsi buah fikiran aku. Mari duduk dan baca, kerana penulisan ini, mungkin bukan apa yang engkau sangka.

1. Menuntut ilmu ialah sesuatu yang memang kau automatik telah, sedang & akan buat.

Manusia adalah makhluk yang paling tinggi tahap pembelajarannya di muka bumi ini.

Maksudnya?

Haiwan lain ada kemampuan untuk mempelajari sesuatu, tetapi mereka tiada metakognitif (fikiran tentang fikiran mereka sendiri & bagaimana mereka berfikir) yang signifikan & tiada motivasi intrinsik.

Contohnya, jika seekor monyet ingin mendapatkan buah pada sebuah pokok yang sangat tinggi & sukar dipanjat, maka dia akan menggunakan method trial-and-error untuk memanjat pokok itu. Apa yang berkesan, itu yang dia faham & boleh digunakan utk teruskan memanjat.
Tapi itupun kalau ada buah di pokok tersebutlah. Kalau tiada, maka monyet itu takkan teringin pun untuk berfikir bagaimana hendak memanjat pokok itu.

Lain pula dengan manusia. Kalau kita disuruh mendapatkan buah itu, kita takkan terus serbu.
Kita akan dongak ke atas & tengok betapa tinggi pokok itu.
Kita akan kenalpasti adakah kita seorang pemanjat yang bagus atau tidak.
Kemudian kita akan tengok sekeliling, ada tak alatan yang boleh membantu kita mendapatkan buah tersebut (galah, batu untuk baling, atau kasut sendiri bahkan).

Kita mampu menyusun strategi, sebab kita ada metakognitif. Yakni, kita mampu bayangkan beberapa strategi & mainkan dulu strategi-strategi tersebut dalam kepala kita. Dengan itu, kita boleh ‘nampak’ strategi kita berkesan atau tidak, sebelum kita melaksanakannya lagi.

Dan katakan kalau tak ada buah pun di situ, seseorang yang suka memanjat pokok, pasti akan cuba menyusun strategi untuk memanjat pokok tersebut dengan cara yang paling memuaskan hatinya, walaupun tak ada pun ganjaran yang dia akan dapat daripada melakukannya. And vice versa: seseorang yang tak suka panjat pokok, apabila tiba-tiba diberikan misi untuk mendapatkan buah, pasti ada saja celotehnya utk mengelak.

“Eh, tak de orang lain ke boleh buat? Apa susah-susah nak panjat-panjat, beli je la kat kedai! Kenapa penting sangat nak dapatkan buah yang itu di pokok yang ini? Tak boleh kat tempat lain ke? Kalau boleh, aku tak nak panjat.”

Haa… itulah motivasi intrinsik.

2. Manusia perlu berakhlak dgn ilmu.

Ini juga tidak ada pada haiwan. Tetapi hal ini juga tidak datang secara terlalu semulajadi juga pada manusia; akhlak ini perlu dipupuk.

Semua budaya & kepercayaan masing-masing ada sikap mereka terhadap ilmu. Contohnya dalam Islam, masyhur sudah hadis bahawa menuntut ilmu itu ialah kewajipan ke atas setiap Muslim (Sunan Ibnu Majah, 224).

Sebab ada juga manusia yang degil dan jahil, yang angkuh dengan kedegilan & kejahilannya. Kalau dah sedar diri degil & jahil, tapi nak belajar, itu satu benda yang bagus sebenarnya! Tetapi kalau angkuh lagi, maka itu disebabkan tiadanya akhlak seseorang itu dengan ilmu.

Maka, sebab itulah ayat ‘tak ada ijazah pun boleh berjaya’ tidak boleh sewenang-wenangnya dipadankan dengan ‘buang masa je sambung belajar’.
Kalaulah ayat ini yang asyik diulang-ulang, maka kita akan melahirkan golongan usahawan karismatik yang sombong. Yakni, mereka mempunyai karisma sebagai seorang usahawan, mereka mampu menarik para pelanggan untuk terus membeli daripada mereka,
tapi itulah… sombong. Sedap-sedap mengata orang yang (nampak) tak berjaya macam dia.

Inilah namanya tak ada akhlak dengan ilmu.

Macam mana pula contoh-contoh berakhlak dengan ilmu?

• Tidak sombong dengan ilmu yang dimiliki.
• Sentiasa terbuka dengan kemungkinan bahawa apa yang kita ketahui/percayai boleh jadi salah.
• Memanfaatkan ilmu sebaik mungkin.
• Tidak merendahkan orang lain kerana mereka tiada ilmu yg kita ada.
  
  

3. Sistem & metode mencari ilmu itu dicipta oleh manusia.

Dah berzaman manusia wujud, sudah terlalu banyak metode & sistem jugalah yang dibina oleh manusia untuk menuntut ilmu & memelihara disiplin ilmu.

Syarahan umum, sistem sekolah, sistem universiti, sistem peperiksaan, latihan ilmiah & amali, konsep periwayatan, mentor-mentee…
hingga ke zaman moden ini, kita ada seminar, webinar, online courses, YouTube channel/playlist/videos, roadshow, public figure talks, academia, kursus latihan, buku rujukan, buku bantu diri dan sebagainya…

Dan setiap sistem yang dibina oleh manusia itu, sebagaimana menghasilkan impak yang besar dlm membantu manusia menghadami ilmu pengetahuan itu sendiri, juga tidak sempurna. Ada juga kelemahannya.

Selain itu, sistem-sistem yang berbeza juga menunjukkan bahawa manusia itu berbeza keperluan ilmu mereka & kecenderungan mereka utk belajar.

Ada yang tak boleh dengar syarahan terbuka, pasti mata terpejam lambat laun juga.
Ada yang tak boleh menghadap skrin terlalu lama, susah nak tumpukan perhatiannya.
Ada yang tak cukup dengan membaca buku sahaja, dia mahu turun padang & mencuba kesemua yang dia baca.

4. Kita perlu mengkaji sistem mana yang terbaik utk kita.

Jadi, apabila kita bercakap tentang SPM & ijazah dalam konteks ilmu, kita bercakap tentang sistem.

Dan dalam memilih sistem, hal ini semua orang tahulah; nak pilih mana-mana sistem yang ada, itu terpulang pada kemaslahatan individu.

Tetapi adakah kita telah mengkaji, sebelum memilih?

Kalau setakat beli buku, atau datang ceramah, ya mungkin boleh sekadar datang atau tidak ikut suka.

Tetapi apabila kita bercakap tentang sistem, maksudnya kita memilih perkara jangka masa lama yang terbaik. Yang mana manfaatnya paling memenuhi keperluan kita? Yang mana kelemahannya kita boleh bertoleransi? Yang mana hasil atau produk sistem itu masih akan relevan walaupun setelah beberapa tahun berlalu?

Sebab, persekitaran akan berubah dengan sangat drastik, tetapi tidak sistem. Terutamanya sistem yang sudah tertubuh dan terpakai (established system), apatah lagi buat masa yang lama. Sistem persekolahan tradisional, contohnya. Boleh berubah, bahkan akan berubah, tetapi susah, dan lama.

Jadi, jika established sistem sudah tidak mampu memenuhi keperluan anda, maka anda harus pergi, kerana keperluan anda berada di tempat lain

Contohnya, tahukah anda, punca utama pengangguran di Malaysia adalah sebenarnya kerana terlalu ramai sudah orang yang pergi universiti?

Tahukah anda, kekosongan kerja untuk lepasan ijazah hanya 5%, tetapi yang 5% itulah hampir seluruh anak muda bersaing? Manakala lagi 95% kerja kosong hanya memerlukan sijil SPM, tetapi terlalu sikit orang yang memohon, sehingga warga asing yang terpaksa memenuhi kekosongan ini?i